Καλώς ήλθατε στο Blog του Σχολείου μας!
Στο Blog αυτό μπορείτε να παρακολουθείτε διαχρονικά πολλές από τις δραστηριότητες που συνθέτουν το πρόγραμμα και την καθημερινότητα στον Παιδικό Σταθμό και Νηπιαγωγείο "Παραμυθία", μέσα από κείμενα και φωτογραφίες. Επίσης, οποιοδήποτε άλλο στοιχείο συνδέεται με την παιδαγωγική μας προσέγγιση και φιλοσοφία. Επισημαίνουμε ότι οι φωτογραφίες που θα προβάλλονται στο Blog θα είναι πάντα τραβηγμένες με τέτοιο τρόπο ώστε να προστατεύουμε τα Παιδιά μας.
|
Ι Α Ν Ο Υ Α Ρ Ι Ο Σ
Ο ζωγράφος Γιάννης Μόραλης
Με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μιλήσαμε για την αφαίρεση στην ζωγραφική. Την είδαμε στην δουλειά του Γ. Μόραλη και την εφαρμόσαμε κι εμείς ζωγραφίζοντας έναν άνθρωπο σε 4 στάδια με όλο και μεγαλύτερη αφαίρεση.
Επισκεφθήκαμε το Μουσείο Μπενάκη και είδαμε την έκθεση ζωγραφικής του Γ. Μόραλη. Είχαμε την ευκαιρία να δούμε την εξέλιξη της ζωγραφικής του, αλλά και τα σχέδιά του για εξώφυλλα βιβλίων ή δίσκων μουσικής, όπως και την δουλειά του για σκηνικά και κοστούμια θεάτρου. Στο αίθριο του Μουσείου είδαμε τις μεγάλες μεταλλικές κατασκευές που είχε σχεδιάσει. Βγάλαμε μια φωτογραφία μπροστά σε μια μεγάλη φωτογραφία του ζωγράφου και λυπηθήκαμε φεύγοντας που τον αφήναμε μόνο του.
Στη συνέχεια, παρατηρώντας και παίρνοντας στοιχεία από όλα τα εξώφυλλα, μπορέσαμε να διηγηθούμε την πλήρη ιστορία του βιβλίου μας και να κάνουμε γι’ αυτήν μια δεύτερη ζωγραφιά –πολύ πιο σύνθετη- που περιλάμβανε όλα τα γεγονότα και τα στοιχεία της ιστορίας μας, όπως είδαμε να συμβαίνει στις υπέροχες ζωγραφιές των ρώσικων μαγικών παραμυθιών. Οι δάσκαλοί μας έγραψαν και το κείμενο της ιστορίας μας κι έτσι ο καθένας μας πήρε το δικό του βιβλίο «Το Μικρό Σπίτι»!
|
Ο Πιγκουίνος
Λόγω των κρύων ημερών του χειμώνα, στο τμήμα των Μικρών Προνηπίων, μιλήσαμε για τα ζώα που ζούνε στο κρύο και στους πάγους. Είδαμε φωτογραφίες από τα πολικά ζώα και αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερα για την ζωή του πιγκουίνου. Διαβάσαμε βιβλία και είδαμε βίντεο για να μάθουμε περισσότερα για την ζωής του. Αποφασίσαμε να μεταμορφωθούμε σε πιγκουίνους και να δραματοποιήσουμε την ζωή τους. Περπατήσαμε στους πάγους, κολυμπήσαμε στα παγωμένα νερά σε αναζήτηση τροφής, βρήκαμε το ταίρι μας και γεννήσαμε τα αυγά μας, τα οποία έπρεπε να κρατήσουμε ανάμεσα στα πόδια μας για να παραμείνουν ζεστά, πράγμα ιδιαίτερα δύσκολο!
|
Τέλος, φτιάξαμε όλοι μαζί έναν γιγάντιο πιγκουίνο για την τάξη μας. Βάψαμε με μαύρη τέμπερα το σώμα του πιγκουίνου και κόψαμε άσπρα μικρά τετράγωνα για να γεμίσουμε, με την τεχνική του μωσαϊκού, την κοιλιά του.
Ζώα σε χειμερία νάρκη
Στην παρέα των Μεγάλων Προνηπίων μιλήσαμε και είδαμε φωτογραφίες με όσα συμβαίνουν στη φύση την εποχή του χειμώνα. Μέσα σε αυτά, μας έκανε εντύπωση αυτό που κάνουν ορισμένα ζώα για να προστατευτούν από το κρύο, πέφτουν δηλαδή σε χειμερία νάρκη. Συζητήσαμε για όλα όσα κάνουν τα ζώα αυτά πριν πέσουν σε βαθύ ύπνο, καθώς και για τη φωλιά που φτιάχνει το καθένα για να κοιμηθεί. Σε αυτό μας βοήθησαν τα σχετικά βιβλία της βιβλιοθήκης του σχολείου.
Είδαμε ένα βίντεο με τη ζωή της καφέ αρκούδας και μάθαμε όλα όσα κάνει προκειμένου να πέσει στον χειμέριο ύπνο τους δύσκολους χειμωνιάτικους μήνες. Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι δραματοποίησης χωρισμένοι σε ομάδες ζώων: αρκούδες, φίδια, σκιουράκια, νυχτερίδες, σαλιγκάρια, βατραχάκια, χελώνες. Η κάθε ομάδα δραματοποιούσε την προετοιμασία που κάνει κάθε ζωάκι για να πέσει σε χειμερία νάρκη.
|
Το παιχνίδι μίμησης συνεχίστηκε…με παντομίμα! Κάθε παιδί παρίστανε το ζωάκι που ήθελε και οι φίλοι του μάντευαν ποιο είναι.
|
Επιπλέον, παίξαμε ένα παιχνίδι κατεύθυνσης, τοποθετώντας το κάθε ζώο έτσι ώστε να κοιτάει προς τη σωστή φωλιά.
|
Το κάθε παιδί συνέθεσε τη δική του εικόνα με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τις φωλιές τους. Πρώτα, σχεδιάσαμε τα σπίτια τους και στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε το κάθε ζωάκι στη φωλιά του. Συμπληρώσαμε δαχτυλιές με τέμπερα για το χιόνι.
Τέλος, έφτιαξε ο καθένας το δικό του σκαντζοχοιράκι με πλαστελίνη και οδοντογλυφίδες!
Ολοκληρώσαμε το project μας με μια επίσκεψη στο Μουσείο Γουλανδρή, όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε πολλά ζώα, μερικά από τα οποία πέφτουν σε χειμερία νάρκη!
Χιόνια και πάγοι
Χιόνισε στο Σχολείο μας! Βρήκαμε λοιπόν την ευκαιρία να φτιάξουμε υπέροχους χιονάνθρωπους!
Με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου είχαμε την ευκαιρία να μελετήσουμε το νερό που κάτω από τους 0 βαθμούς γίνεται παγάκι κι ύστερα πάλι λιώνει μέσα στο πιο ζεστό νερό μιας λεκάνης.
Βασιλόπιτα
Χειμώνας
Φτιάξαμε και τους δικούς μας μοναδικούς σκιερ. Σε γαλάζια χαρτόνια Α4, βάψαμε με άσπρη τέμπερα το χιόνι και φτιάξαμε και χιονονιφάδες. Αφού στέγνωσε, χρησιμοποιήσαμε τους μαρκαδόρους μας και φτιάξαμε τους σκιερ μας, με τα μπαστούνια τους και τα πέδιλα του σκι!
Επίσης, βάψαμε και τα παράθυρα της τάξης μας, δημιουργώντας χειμωνιάτικες εικόνες.
Τέλος, μάθαμε και τραγουδήσαμε χειμωνιάτικα τραγούδια, όπως το «κρύο πολύ» και «το σπουργιτάκι».
Κρύο πολύ
Κρύο πολύ κρύο πολύ ήρθε ο χειμώνας παιδιά με τα γυμνά τα κλαδιά κρύο πολύ κρύο πολύ Χιόνι ψηλά εις τα βουνά φέρ το παλτό μου μαμά να μη με πιάσει η χιονιά χιόνι ψηλά εις τα βουνά. |
Ένα σπουργιτάκι
Ένα σπουργιτάκι τόσο δα στο παραθυράκι πως χοροπηδά Τσίου τσίου λέει κρύο φοβερό ούτε ΄να σποράκι δεν μπορώ να βρω Έλα σπουργιτάκι τραλαλα έχω να σου δώσω ψίχουλα πολλά είμαι ΄να παιδάκι με καρδιά καλή έλα σπουργιτάκι σ’αγαπώ πολύ. |
Χειμωνιάτικες κατασκευές
Στην τάξη των Μεγάλων Προνηπίων παρατηρήσαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν γύρω μας αυτήν την εποχή και αποφασίσαμε να κάνουμε την τάξη μας λιγάκι «χειμωνιάτικη». Αρχικά, εντοπίσαμε τις αλλαγές στα φυλλοβόλα δέντρα του κήπου μας και παίξαμε με το χιόνι την ημέρα που η αυλή μας ντύθηκε στα λευκά.
Είδαμε πως μοιάζουν οι χοινονιφάδες και προσπαθήσαμε να σχεδιάσουμε τις δικές μας, χρησιμοποιώντας μια κατακόρυφη και δύο πλάγιες γραμμές.
Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε εικόνες του χειμώνα με χιονισμένα τοπία, ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και πουλιά που δεν αποδημούν, μιλώντας για το πόσο σημαντικό είναι να τους δίνουμε φαγητό τη δύσκολη αυτή εποχή του χρόνου. Είδαμε ένα βίντεο για τα αποδημητικά πουλιά, μιλήσαμε για τα ενδημικά και μάθαμε κάποια από τα ονόματά τους.
|
Ακόμα, φτιάξαμε χάρτινες χιονονιφάδες και τις κολλήσαμε πλάι στο γυμνό δέντρο των εποχών της τάξης μας.
|
Τέλος, κόψαμε χαρτόνια διαφόρων χρωμάτων σε σχήματα σκουφιών και γαντιών, τα ζωγραφίσαμε και τα κολλήσαμε εναλλάξ σε μεγάλες λωρίδες από ριζόχαρτο. Έτσι, δημιουργήσαμε τη δική μας γωνιά του χειμώνα!
Δ Ε Κ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ
Ιστορία για την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας
Η ιστορία μας έλεγε πώς κάποιοι δράκοι και κάποιες καμηλοπαρδάλεις, μαζί και με τους τάρανδους και τ’ αγιοβασιλάκια από το έλκυθρο του Άη Βασίλη κατάφεραν, με τη βοήθεια μιας παρέας παιδιών κι ενός κατάξανθου κοριτσιού, να διορθώσουν μια μεγάλη καταστροφή που είχε γίνει, να ξαναδώσουν στον ήλιο το κίτρινο χρώμα του και στο φεγγάρι το φως του, να φέρουν πίσω τη μέρα και τη νύχτα, να τοποθετήσουν ξανά το αληθινό άστρο των Χριστουγέννων στην κορυφή του έλατου και να συναντήσουν τον αληθινό Άη Βασίλη: μια κατακόκκινη, μεγάλη και ολόθερμη καρδιά!
|
Τα αγγελάκια του Μόραλη
Προετοιμάζοντας την επίσκεψη που πρόκειται να κάνουμε με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου στην έκθεση του ζωγράφου Γ. Μόραλη, φτιάξαμε αγγελάκια σαν και τα δικά του για να μας πουν τις χριστουγεννιάτικες ευχές τους. Αφού καταλάβαμε ποια είναι τα βασικά σχήματα που χρησιμοποιεί, επιλέξαμε τα κατάλληλα υλικά και κάναμε την κατασκευή μας.
|
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές
Στο τμήμα των Μικρών, φτιάξαμε το γούρι για το 2019. Βάψαμε καφέ τα ξυλαράκια μας, κολλήσαμε ματάκια και μυτούλες και φτιάξαμε τα ταρανδάκια - γούρια μας!
Βάψαμε πολλά ρολά από χαρτιά υγείας με πράσινο χρώμα, τα κολλήσαμε και σχηματίσαμε ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο για να στολίσουμε την τάξη μας! Του κρεμάσαμε άσπρα και κόκκινα πομ-πομ για να δείχνει γιορτινό!
Τέλος, στολίσαμε ένα Χριστουγεννιάτικο στεφάνι χρησιμοποιώντας φύλλα που μαζέψαμε στον κήπο μας αλλά και διάφορα λουλουδάκια, πομ-πομ και φιογκάκια!
Στο Γαλλόφωνο τμήμα, κόψαμε πράσσινο χαρτόνι και φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικα ελατάκια και τα στολίσαμε με πολύχρωμα πομ-πομ! Κατασκευάσαμε χιονάνθρωπους από άσπρη πλαστελίνη και τους βάλαμε ξυλαράκια για χέρια, μάτια και πορτοκαλί μύτες αλλά και κόκκινα κασκόλ! Τέλος, κρεμάσαμε γιορτινές κάλτσες στην πόρτα της τάξης μας για τα δώρα του Άγιου Βασίλη!
|
Στο τμήμα των Μικρών Προνηπίων, μιλήσαμε για την γιορτή των Χριστουγέννων που πλησίαζε. Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με την ιστορία του Χριστού και συζητήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα που έχουμε. Εννοείται πως αναφερθήκαμε και στον Αι Βασίλη! Διαβάσαμε Χριστουγεννιάτικες ιστορίες, ενώ αρχίσαμε να προετοιμαζόμαστε για την Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας και στολίσαμε και το δέντρο του σχολείου μας.
|
Κόψαμε δεντράκια από πράσινα χαρτόνια και τα στολίσαμε με πούλιες. Τα ενώσαμε και δημιουργήσαμε Χριστουγεννιάτικα δεντράκια που στόλισαν την πόρτα της τάξης μας. Έπειτα, κόψαμε χαρτόνια με χριστουγεννιάτικα μοτίβα σε σχήματα δώρων και τα τοποθετήσαμε κάτω από τα δέντρα. Τέλος, τα στολίσαμε με κορδέλες.
Βάψαμε με καφέ χρώμα ρολά από χαρτί υγείας, κολλήσαμε κόκκινες μύτες και βάλαμε τα χαρακτάκηριστικά του προσώπου, κατασκευάζοντας ελαφάκια Ρούντολφ!
Τέλος, φτιάξαμε και τις χριστουγεννιάτικες κάρτες μας με σχέδιο στολιδιού και γράψαμε τις ευχές μας.
Έτοιμες οι Χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας, για να τις πάρουμε σπίτι!
Από τις αρχές του Δεκεμβρίου στην τάξη των Μεγάλων Προνηπίων αρχίσαμε να συζητάμε για την γιορτή των Χριστουγέννων. Μιλήσαμε για αυτό που γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα και διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού. Στη συνέχεια, ζωγράφισε ο καθένας με τον δικό του τρόπο τη σκηνή της φάτνης.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τρισδιάστατες Χριστουγεννιάτικες κάρτες. Γι αυτό, κόψαμε, διπλώσαμε και συνθέσαμε κύκλους και τρίγωνα σχηματίζοντας έναν χιονάνθρωπο και Χριστουγεννιάτικα έλατα αντίστοιχα. Στο εσωτερικό κάθε κάρτας γράψαμε τις ευχές μας για τα Χριστούγεννα!
Επιπλέον, φτιάξαμε στολίδια-έλατα κόβοντας λωρίδες πράσινες και κολλώντας τις σε σειρά από την πιο μεγάλη ως την πιο μικρή πάνω σε ένα γλωσσοπίεστρο.
Επιπλέον, κατασκευάσαμε το δικό μας χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο. Φτιάξαμε κουτάκια-δωράκια από ρολό χαρτιού, καθένα από τα οποία αντιστοιχούσε σε κάθε μέρα μέχρι τα Χριστούγεννα. Κάθε μέρα,κάθε παιδί με τη σειρά άνοιγε το δωράκι του και έκανε ό,τι έγραφε το χαρτάκι που υπήρχε μέσα στο δώρο του, για παράδειγμα μία αγκαλιά όλους τους φίλους του.
|
Τέλος, φτιάξαμε τις δικές μας Χριστουγεννιάτικες λαμπερές μπάλες. Κολλήσαμε πούλιες σε χαρτόνι και βάλαμε χρυσόσκονη. Αφήσαμε χώρο στο κέντρο κάθε μπάλας για να κολλήσουμε τη φωτογραφία μας και να έχουμε ένα ενθύμιο από την τάξη των προνηπίων.
Και του χρόνου!
Η Ελιά
Με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μιλήσαμε για την ελιά. Από την αρχαία διαμάχη της Αθηνάς και του Ποσειδώνα πάνω στον βράχο της Ακρόπολης και τα στεφάνια ελιάς που φορούσαν περήφανα στα κεφάλια τους οι νικητές των αγώνων, μέχρι την διατροφική αξία της ελιάς και του λαδιού και τα ποιήματα που υμνούν το σπουδαίο αυτό δέντρο.
|
Για να εμπλουτίσουμε την εμπειρία μας, επισκεφτήκαμε το περιβόλι στη Βάρη, όπου περπατήσαμε στον ελαιώνα, μάθαμε πώς μαζεύουν τις ελιές από το δέντρο και ξεδιαλέξαμε ελιές παίρνοντας ο καθένας μας από ένα βαζάκι.
Κουκλοθέατρο
Ένα θέμα που προέκυψε μέσα από τις συζητήσεις που κάναμε με την ομάδα των Μεγάλων Προνηπίων στην παρεούλα ήταν το κουκλοθέατρο. Έτσι, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα διάφορα είδη κούκλας, να κατασκευάσουμε τις δικές μας κούκλες και να τις εμψυχώσουμε. Αρχικά, είδαμε φωτογραφίες με διαφόρων ειδών κούκλες, όπως κούκλες μαρότ, μαριονέτες και γαντόκουκλες.
|
Την επόμενη μέρα, την τάξη μας επισκέφθηκε ένας τρομερός δράκος. Γνωριστήκαμε μαζί του, του δώσαμε ένα όνομα που πιστεύαμε ότι θα του ταίριαζε -ο Πρασινούλης- και του μιλήσαμε για την καθημερινότητά μας στο σχολείο. Τον φροντίσαμε φτιάχνοντάς του ένα ήσυχο μέρος για να κοιμηθεί και του χαρίσαμε τις ζωγραφιές που φτιάξαμε με θέμα τον ίδιο.
|
Αναρωτηθήκαμε εάν έχουμε στο σχολείο μας κούκλες με τις οποίες θα μπορούσαμε να παίξουμε κουκλοθέατρο και αφού εντοπίσαμε αρκετές, δημιουργήσαμε τη γωνιά του κουκλοθέατρου στην τάξη μας. Σε αυτή τη γωνιά βάλαμε γαντόκουκλες, δαχτυλόκουκλες, δύο μικρά θεατράκια με μαγνητικές κούκλες και κάποια σκηνικά για τις παραστάσεις μας.
|
Αφού πειραματιστήκαμε παίζοντας με τις δαχτυλόκουκλες της τάξης, ανακαλύψαμε έναν ακόμα τρόπο να παίξουμε κουκλοθέατρο, μεταμορφώνοντας τα δάχτυλά μας σε κούκλες, σχεδιάζοντάς τους μάτια, μύτη, στόμα και ό,τι ήθελε ο καθένας. Στο τέλος, παίξαμε μία μικρή παράσταση στην τάξη μας, σβήνοντας τα φώτα και κρατώντας έναν φακό που φώτιζε τη σκηνή μας.
Επίσης, παρακολουθήσαμε την παράσταση κουκλοθέατρου «Ο Πινόκιο» στο internet. Συζητήσαμε για τις κούκλες που είδαμε, τα σκηνικά, τον φωτισμό και τους κουκλοπαίκτες που φορούν μαύρα για να μη φαίνονται. Επίσης, με αφορμή την παράσταση αυτή, εντοπίσαμε και καταγράψαμε όλα όσα συνθέτουν μία ιστορία: ο ήρωας, οι φίλοι του, οι εχθροί του και το κατόρθωμα που καλείται να φέρει εις πέρας. Στη συνέχεια, πειραματιστήκαμε παίζοντας μικρές παραστάσεις στα δύο μικρά κουκλοθέατρα του σχολείου μας, τα οποία αποτελούνται από μανγητικές ξύλινες φιγούρες.
Επειτα, την τάξη μας επισκέφθηκε ακόμα μία κούκλα, αυτή τη φορά μία μαριονέτα. Αφού την παρατηρήσαμε, την αγγίξαμε, συζητήσαμε από τι μπορεί να είναι κατασκευασμένη και πώς κινείται, συνθέσαμε την ιστορία της, δίνοντάς της ένα όνομα. Φανταστήκαμε το μέρος που μένει, τη δουλειά που κάνει και φτιάξαμε ένα σενάριο για μία μέρα από την φανταστική της καθημερινότητα.
|
Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε τις δικές μας κούκλες. Σκεπτόμενοι όλα τα είδη κούκλας που έχουμε δει, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κούκλες μαρότ. Έτσι, ξεκινήσαμε με την κατασκευή του κεφαλιού της κούκλας, το οποίο αποτελείται από μία μπάλα από φελιζόλ. Περιεργαστήκαμε αυτό το νέο υλικό, δοκιμάσαμε πόσο ελαφρύ είναι και ο καθένας, κολλώντας επάνω του νήμα για μαλλιά, κουμπιά και πον πον για τα χαρακτηριστικά του προσώπου, δημιούργησε το κεφάλι της κούκλας του. Έπειτα, κόψαμε υφάσματα για να φτιάξουμε το ρούχο της κούκλας μας. Ο καθένας κόλλησε επάνω μικρά κομμάτια από διάφορα άλλα υφάσματα, όπως επίσης και άλλα υλικά, δημιουργώντας το δικό του μοναδικό ρούχο. Τέλος, τοποθετήσαμε ένα ξύλινο καλαμάκι στο κεφάλι της κούκλας,όπου γύρω του τυλίξαμε το ρούχο που φτιάξαμε, και παίξαμε μία μικρή παράσταση με τις κούκλες μας φτιάχνοντας τη δική μας ιστορία, εμπνευσμένη από αυτές.
Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τις κούκλες κουκλοθέατρου, επισκέφθηκε το σχολείο μας η ομάδα κουκλοθεάτρου Hop Signor -ο Θάνος και η Ευγενία- και μας έκαναν ένα σεμινάριο κατασκευής κούκλας puppet, ενώ μας έδειξαν και διάφορα είδη κούκλας.
Επίσης, μας έπαιξαν και την παράσταση κουκλοθεάτρου "Καμηλοπάρδαλη" και μετά το τέλος της είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τις κούκλες "πρωταγωνιστές" από κοντά!
Ν Ο Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ
Τα Παραμύθια
Με τα Μικρά Προνήπια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον κόσμο των παραμυθιών. Τα παιδιά εξέφρασαν με τί θα ήθελαν να ασχολήθουν σχετικά με τα παραμύθια και έτσι σχεδιάσαμε ένα σχεδιάγραμμα για τον κόσμο των παραμυθιών. Ορίσαμε συγκεκριμένες μέρες μέσα στην εβδομάδα που θα ασχολούμασταν με το project μας και ξεκινήσαμε.
Αρχικά, το κάθε παιδί έφερε το δικό του αγαπημένο παραμύθι. Ο καθένας παρουσίασε το παραμύθι του και μας εξήγησε για ποιο λόγο αγαπά το παραμύθι αυτό. Έπειτα, με την πάροδο των ημερών έγιναν οι αναγνώσεις όλων των παραμυθιών και τέλος ο καθένας ζωγραφισε την αγαπημένη του ιστορία ή ήρωα. |
Ύστερα, αφού μιλήσαμε για τους κανόνες που έχει ένας χώρος βιβλιοθήκης, επισκεφτήκαμε την βιβλιοθήκη του σχολείου μας, η οποία περιλαμβάνει πολλά και διαφορετικά βιβλία. Τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό δανείστηκαν, διάβασαν και ξεφύλλισαν, όσα βιβλία τους κίνησαν το ενδιαφέρον και την περιέργεια. Τέλος τα τοποθέτησαν στην θέση τους.
Όλοι μαζί φτιάξαμε και την βιβλιοθήκη της τάξης μας. Για βιβλιοθήκη, χρησιμοποιήσαμε ένα μεγάλο χαρτόκουτο, το οποίο βάψαμε με διάφορα χρώματα και στολίσαμε με λαμπερά σχέδια. Όταν ήταν έτοιμη, όλα τα παιδιά τοποθέτησαν τα παραμύθια τους. Την βιβλιοθήκη μας την χρησιμοποούσαμε κατα την ελεύθερη ώρα του παιχνιδιού. Όποιο παιδί ήθελε, μπορούσε να δανειστεί κάποιο βιβλιό και να το διαβάσει. Υπήρχε τεράστιο ενδιαφέρον και συζήτηση μεταξύ των παιδιών καθώς ο ένας αντάλλαζε πληροφορίες με τον άλλον, για το αγαπημένο του παραμύθι, τους ήρωες και την ιστορία.
|
Μέρα - Νύχτα
Στις καθημερινές μας συζητήσεις στην παρεούλα των Μεγάλων Προνηπίων πολλές φορές αναφερόταν το θέμα της μέρας και της νύχτας. Τα παιδιά λέγοντας τα νέα τους στους φίλους τους, μιλούσαν για όνειρα που έβλεπαν το βράδυ και βόλτες που έκαναν με τους γονείς τους το απόγευμα μετά το σχολείο. Έτσι, αποφασίσαμε να δούμε λίγο πιο αναλυτικά, πού οφείλεται αυτή η εναλλαγή της μέρας και της νύχτας. Για να κατανοήσουμε αυτήν την αλλαγή, στην αρχή συζητήσαμε για τη Γη μας και τον τρόπο με τον οποίο ο καθένας τη φαντάζεται. Καταγράψαμε τις ιδέες μας σε ένα χαρτί και ο καθένας ζωγράφισε την εικόνα που έχει για τον πλανήτη μας.
|
Διαβάσαμε το βιβλίο «Γυρίζει, γυρίζει η Γη»,το οποίο μας βοήθησε στην κατανόηση της κίνησης που κάνει η Γη γύρω από τον εαυτό της και είδαμε ότι σε διαφορετικές χώρες του κόσμου, δεν έχουν ταυτόχρονα μέρα ή νύχτα. Για να καταλάβουμε καλύτερα την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας, σβήσαμε τα φώτα της τάξης και με τη βοήθεια ενός φακού, τον οποίο χρησιμοποιήσαμε για ήλιο, περιστρέφαμε την υδρόγειο σφαίρα. Με αυτόν τον τρόπο, είδαμε ότι ο Ήλιος φωτίζει κάθε φορά τη μισή υδρόγειο, ενώ η άλλη μισή είναι βυθισμένη στο σκοτάδι. Ακόμα, παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή την κίνηση της Γης γύρω από τον εαυτό της και τον Ήλιο και προσπαθήσαμε με το σώμα μας να τη μιμηθούμε γυρίζοντας γύρω από ένα στεφάνι, τον δικό μας ήλιο.
Έπειτα, σχεδιάσαμε σε ένα χαρτί έναν κύκλο για τη Γη.Το διπλώσαμε στη μέση και ζωγραφίσαμε στη μία πλευρά τον κόσμο όπως φαίνεται στο φως του ήλιου και στην άλλη τον κόσμο στο σκοτάδι.
Διαβάσαμε βιβλία και παρατηρήσαμε εικόνες από τον Ήλιο, τη Γη και τη Σελήνη στο διάστημα και μιλήσαμε για την κίνηση που κάνει η Σελήνη γύρω από τη Γη. Σε αυτό μας βοήθησε επίσης ένα βίντεο που βρήκαμε στο internet.
Τέλος, φτιάξαμε μία χειροτεχνία για την εναλλαγή της ημέρας και της νύχτας. Κόψαμε δύο χάρτινους κύκλους, έναν γαλάζιο -τια την ημέρα- και έναν σκούρο μπλε -για την νύχτα- και τους κολλήσαμε μεταξύ τους. Με κηρομπογιά και μαρκαδόρο ζωγραφίσαμε τον ήλιο και το φεγγάρι και τα τοποθετήσαμε στην κάθε πλευρά του κύκλου μας.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ: Ημερολόγιο Νοεμβρίου
Παράξενοι χρωματισμοί
Δοκιμάσαμε να χρωματίσουμε μία εικόνα με ασυνήθιστα χρώματα. Το αποτέλεσμα μας φάνηκε πολύ ενδιαφέρον!
Ψυχοκινητική διαδρομή
Προμαθηματικά
Στα προμαθηματικά, μεταξύ πολλών άλλων, ασχολιόμαστε και με τους αριθμούς. Εδώ βλέπετε πώς, με τη βοήθεια της μαθηματικής ζυγαριάς και των ράβδων Cuisinaire παράγουμε μεγαλύτερους αριθμούς από τους μικρότερούς τους.
Διαδρομές για μπίλια
Βώλοι
Ηλικία δέντρου
Παρατηρήσαμε τους δακτύλιους που έχει το δέντρο στον κορμό και τα κλαδιά του και μιλήσαμε για την ετήσια ανάπτυξη του δέντρου και για το γεγονός πως η μορφή των δακτύλιων μας μιλάει για την ιστορία του φυτού, για τις καιρικές ή τοπικές συνθήκες που συνάντησε μεγαλώνοντας κλπ. Παρατηρήσαμε ένα κομμένο κλαδί της μανταρινιάς μας και υπολογίσαμε την ηλικία της στα 15 χρόνια.
|
Νερόλακκος
Μα όταν έχει βρέξει τι απίθανο που είναι να ταξιδεύεις φύλλα στις μικρές λιμνούλες του κήπου μας!
Πικ-νικ μανταρινιού
Μπλουζ και ροκ
Και αυτά δεν είναι παρά λίγα απ’ όλα!
Το ταξίδι του νερού
Ο Νοέμβριος με τις βροχερές του μέρες δημιούργησε στην τάξη των Μεγάλων Προνηπίων πολλά ερωτήματα, όπως γιατί βρέχει και από πού έρχεται το νερό της βροχής. Έτσι, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού.
Στη συνέχεια, παίξαμε ένα παιχνίδι δραματοποίησης. Ο καθένας διάλεξε έναν ρόλο που ήθελε να υποδυθεί στο μεγάλο ταξίδι της σταγόνας. Αφού, τοποθετήσαμε στην τάξη μας όσα μας φάνηκαν χρήσιμα για τη δραματοποίησή μας, όπως, για παράδειγμα, ένα μπλε πανί για τη θάλασσα στην οποία καταλήγουν οι σταγόνες, το παιχνίδι ξεκίνησε. Ακόμα, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για τον κύκλο του νερού, που μας βοήθησε στην καλύτερη κατανόησή του.
Επιπλέον, ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε στη σωστή σειρά τις εικόνες από τα στάδια του κύκλου του νερού.
Κάναμε ένα πείραμα που μας βοήθησε να δούμε από κοντά τον κύκλο του νερού. Σε ένα σακουλάκι, ζωγραφίσαμε τον ήλιο και τα σύννεφα και βάλαμε νερό με λίγο μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής. Το κλείσαμε καλά και το κολλήσαμε στο παράθυρο της τάξης μας. Με τη θερμότητα που αναπτύχθηκε στο σακουλάκι, παρατηρήσαμε με την πάροδο των ημερών τη δημιουργία υδρατμών, πράγμα που μας εντυπωσίασε.
Έπειτα, μάθαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου με τίτλο «Το ποταμάκι» και προσπαθήσαμε να το εικονογραφήσουμε ο καθένας όπως το φανταζόταν.
Κάναμε μία ομαδική ζωγραφιά με τον κύκλο του νερού και συζητήσαμε τα μέρη στα οποία υπάρχει νερό. Στο τέλος, καταγράψαμε τις ιδέες μας σε ένα χαρτί.
Φθινοπωρινά δέντρα και χρώματα
Παρατηρώντας, με τα Μικρά Προνήπια, την φύση γύρω μας διαπιστώσαμε ότι έχει αλλάξει τα χρώματά της. Αυτό το παρατηρήσαμε κυρίως από τα δέντρα του κήπου μας και συγκεκριμένα της βερυκοκιά μας, όπου τα φύλλα της άρχισαν να κιτρινίζουν και να πέφτουν. Εκτός όμως από τα δέντρα του κήπου μας, παρατηρήσαμε και κάποιες φθινοπωρινές εικόνες, για τις οποίες συζητήσαμε. Μιλήσαμε για τα χρώματα που βλέπουμε να κυριαρχούν στο φθινόπωρο και αναρωτηθήκαμε άν αυτά τα χρώματα μπορούμε να τα φτιάξουμε και στην τάξη μας.
|
Παίξαμε παιχνίδια ταύτισης χρωμάτων και σκεφήκαμε αντικείμενα, φρούτα και ζώα που έχουν τα χρώματα που αναζητούσαμε κάθε φορά.
Εκτός από τις διάφορες φωτογραφίες που είδαμε, παρατηρήσαμε και έναν φθινοπωρινό πίνακα του Van Gogh. Κοιτώντας προσεκτικά τον πίνακα, είδαμε κάποιες λεπτομέρειες, όπως μια ανθρώπινη μορφή μέσα στο δάσος. Με αφορμή λοιπόν τα διάφορα χρώματα και μορφές του πίνακα, όλοι μαζί δημιουργήσαμε μια φανταστική ιστορία για αυτόν τον πίνακα. Μετά, δημιουργήσαμε όλοι μαζί τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής, βάφοντας με τα δικά μας μαγικά φθινοπωρινά χρώματα.
|
Τέλος, ολοκληρώνοντας το θέμα του φθινοπώρου φτιάξαμε τα δικά μας φτινοπωρινά δεντράκια. Χρησιμοποιήσαμε άσπρα χαρτόνια Α4 και σχεδιάσαμε με πινέλα τους κορμούς των δέντρων. Έπειτα, με μπατονέτες φτιάξαμε τα αποτυπύμωτα των φύλλων στα χρώματα του φθινοπώρου!
Φθινοπωρινό τοπίο
Με το τμήμα των Μικρών του Σχολείου, παρατηρήσαμε την μανταρινιά και διαπιστώσαμε πως τα μανταρίνια της είναι έτοιμα. Κόψαμε και δοκιμάσαμε τα μανταρίνια της και φυλάξαμε τις φλούδες τους για να τα χρησιμοποιήσουμε για μια ομαδική χειροτεχνία για την τάξη μας. Με καφέ και άσπρο χαρτόνι φτιάξαμε τις δικές μας μανταρινιές. Χρωματίσαμε τα κλαδιά τους και πάνω τους κολλήσαμε τα φλούδια των μανταρινιών μας.
Μιλήσαμε για τα σύννεφα και την βροχή που φέρνουν. Είδαμε πως είναι τα σύννεφα και μάθαμε το τραγουδάκι "η βροχούλα". Ο καθένας μας έφτιαξε το δικό του σύννεφο που βρέχει, ενώ φτιάξαμε και δύο μεγάλα σύννεφα για να τα βάλουμε κι αυτά στην χειροτεχνία μας.
Είπαμε πως μετά την βροχή βγαίνει το πολύχρωμο ουράνιο τόξο. Μάθαμε τα χρώματα τα οποία υπάρχουν σε αυτό και αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας ουράνιο τόξο για να ολοκληρώσουμε την χειροτεχνία μας. Για την κατασκευή του ζωγραφίσαμε λορίδες χαρτιού με διαφορετικά φωτεινά χρώματα και μετά τις ενώσαμε!
Και ιδού:
Ο Κ Τ Ω Β Ρ Ι Ο Σ
Ο ζωγράφος Matisse
Ο Matisse και η 28η Οκτωβρίου
Μιλήσαμε για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940 και για την σημασία που έχει να λες ΟΧΙ όταν πρέπει να υπερασπίσεις την ελευθερία σου και να ενώνεις τις δυνάμεις σου με άλλους για να το πετύχεις. Μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να λύνουμε τις διαφορές μας ειρηνικά. Ακολουθώντας τον Matisse αποφασίσαμε να κάνουμε «το κολλάζ του πολέμου και της ειρήνης». Πρώτα, γεμίσαμε χαρτιά με τα χρώματα του πολέμου. Στη συνέχεια βρήκαμε τον καλύτερο τρόπο να τα τοποθετήσουμε δίπλα-δίπλα για να δημιουργήσουμε ένα φόντο.
Ελπίζουμε έτσι η ειρήνη να βασιλεύει στις καρδιές των ανθρώπων!
Αφού συζητήσαμε για τα δεινά του πολέμου και τις χαρές της ειρήνης, παρακολουθήσαμε μία παράσταση κουκλοθέατρου με τίτλο «Το κανόνι της ειρήνης». Στην ιστορία αυτή, ένα κανόνι που πιστεύει ότι ακόμα έχουμε πόλεμο, θέλει να σκορπάει τον τρόμο με τις βόμβες του. Στο χορτάρι όμως δίπλα του, φυτρώνει μία μέρα μία μαργαρίτα, που τον βοηθάει να καταλάβει τη σημασία της ειρήνης και της φιλίας στη ζωή, μετατρέποντάς το από κανόνι του πολέμου σε κανόνι της ειρήνης. Στο τέλος, δοκίμασε ο καθένας να παίξει την παράσταση που παρακολούθησε στους φίλους του.
|
Τέλος, κατασκευάσαμε τα δικά μας κανόνια της ειρήνης, τα οποία εκτοξεύουν όλα αυτά που μας κάνουν χαρούμενους, όπως λουλούδια, φιλιά και καρδιές. Βάψαμε με τις τέμπερές μας ρολά από χαρτί για να φτιάξουμε τα κανόνια, κόψαμε τις ρόδες τους και ζωγραφίσαμε, στο χαρτόνι που τα στερεώσαμε, όσα σκεφτήκαμε ότι κάνουν τον κόσμο μας πιο όμορφο.
Χάλογουιν
Τη μέρα του Χάλογουιν ετοιμάσαμε με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, μία έκπληξη για τους φίλους μας των άλλων ομάδων. Μεταμορφωθήκαμε σε φαντάσματα, ζόμπι, σκελετούς, μάγισσες και νυχτερίδες και τους υποδεχθήκαμε στην «αίθουσα του τρόμου» που δημιουργήσαμε μέσα στην τάξη μας. Ανοίγοντας τελικά τα φώτα, τους δείξαμε πως το καλύτερο που έχεις να κάνεις με τους φόβους σου, είναι να τους αντιμετωπίζεις!
|
Ο Σκίουρος
Τέλος, φτιάξαμε τους δικούς μας σκίουρους. Βάψαμε με νερομπογιές τα πατρόν του σκίουρου. Κόψαμε με τα χέρια καφέ γκοφρέ χαρτάκια, τα κάναμε μπαλάκια και τα κολλήσαμε στην ουρά του σκίουρου για να την κάνουμε πιο φουντωτή. Με τους σκίουρους στολίσαμε την τάξη μας!
Το σταφύλι
Είδαμε εικόνες από τον τρύγο, τους αμπελώνες και συζητήσαμε για όλα όσα μας δίνει το σταφύλι.
|
Επίσης, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο σχετικά με τη διαδικασία του τρύγου και υποδυθήκαμε σε ένα παιχνίδι δραματοποίησης τους αμπελουργούς που πάνε στο χωράφι να μαζέψουν σταφύλια και να τα πατήσουν για να φτιάξουν τον μούστο.
|
Διαβάσαμε τον μύθο της αλεπούς με τα σταφύλια και παίξαμε την ιστορία σε μία δική μας παράσταση κουκλοθέατρου.
|
Ακόμα, συνθέσαμε τα δικά μας σταφύλια τοποθετώντας χάρτινες ρόγες σταφυλιού αυξητικά σε κάθε σειρά από το ένα έως το τέσσερα.
|
Τέλος, αναμείξαμε μπλε με κόκκινη τέμπερα και φτιάξαμε μωβ χρώμα. Χρησιμοποιήσαμε ρολά από χαρτί και βουτώντας τα στην μώβ μπογιά, δημιουργήσαμε αποτύπωμα για τις ρόγες του σταφυλιού, τις οποίες βάψαμε με τις νερομπογιές μας.
Η θεματική μας για το σταφύλι ολοκληρώθηκε με την επίσκεψή μας στο κτήμα Ζαχαίος. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να μάθουμε πράγματα για το σταφύλι και τον τρόπο που το μαζεύουμε. Είδαμε πως πατάμε τα σταφύλια για να φτιάξουμε τον μούστο, αλλά και τι μπορούμε να φτιάξουμε από αυτόν.
Επιστρέφοντας στο Σχολείο, ζωγραφίσαμε αυτό που μας έκανε περισσότερη εντύπωση στο κτήμα Ζαχαίος.
Και με το τμήμα των Μικρών Προνηπίων μιλήσαμε για το σταφύλι. Παρακολουθήσαμε σε video τον μύθο του Αισώπου «Η αλεπού και τα σταφύλια». Συζητήσαμε για τον μύθο καθώς και για το ηθικό δίδαγμα που προκύπτει απ’αυτόν. ενώ ζωγραφίσαμε την ιστορία και συζητήσαμε για το σταφύλι. Είδαμε εικόνες σχετικές με το σταφύλι και τα παράγωγα του.
|
Μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Billy το σταφύλι» και «το τσιριτρό».
Το τσιριτρό
Σε μια ρώγα από σταφύλι έπεσαν οχτώ σπουργίτες και τρωγόπιναν οι φίλοι. Τσίρι τίρι, τσιριτρό, τσιριτρί τσιριτρό! Εχτυπούσανε τις μύτες και κουνούσαν τις ουρές κι είχαν γέλια και χαρές. Τσίρι τίρι, τσιριτρό, τσιριτρί τσιριτρό! |
Πώπω, πώπω, σε μια ρώγα
φαγοπότι και φωνή! την αφήκαν αδειανή. Τσίρι τίρι, τσιριτρό, τσιριτρί τσιριτρό! Και μεθύσαν κι όλη μέρα πάνε δώθε, πάνε πέρα, τραγουδώντας στον αέρα. Τσίρι τίρι, τσιριτρό, τσιριτρί τσιριτρό! |
Billy το σταφύλι
www.youtube.com/watch?v=aERWCetL_GA |
Σε μεγάλα χαρτόνια αποτυπώσαμε τα δικά μας ζουμερά σταφύλια με την βοήθεια του bubble wrap (νάυλον με φυσαλίδες). Χρησιμοποιήσαμε το νάυλον έτοιμο σε πατρον σταφυλιού και αφού το βάψαμε με μωβ ή πράσινο χρώμα, το αποτυπώσαμε σε λευκό χαρτόνι. Τέλος, αφού τα σταφύλια μας στεγνώσαν, δημιουργήσαμε τις δικές μας κληματαριές!
Ολοκληρώσαμε την θεματική μας ενότητα για το σταφύλι με την επίσκεψη μας στο κτήμα Ζαχαίος. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να μάθουμε πράγματα για το σταφύλι και τον τρόπο που το μαζεύουμε. Είδαμε πως πατούσαμε τα σταφύλια παλιά για να φτιάξουμε τον μούστο, αλλά και τις μεθόδους που χρησιμοποιούμε πλέον σήμερα. Μάθαμε πόσα πράγματα μπορούμε να φτιάξουμε από τον μούστο και φτιάξαμε τα δικά μας μουστοκούλουρα!
Φθινοπωρινά φύλλα
Ένα ερώτημα που προέκυψε στην ομάδα των Μεγάλων Προνηπίων συζητώντας για την εποχή του φθινοπώρου, ήταν γιατί τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα. Προκειμένου λοιπόν να ανακαλύψουμε γιατί συμβαίνει κάτι τέτοιο, διαβάσαμε μία ιστορία που εξηγεί με απλό τρόπο τους λόγους για τους οποίους ορισμένα δέντρα αφήνουν τα φύλλα τους να πέσουν στη γη το φθινόπωρο. Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να τοποθετήσουμε στη σωστή σειρά τις καρτέλες της ιστορίας και να την αναδιηγηθούμε.
|
Μάθαμε ότι τα δέντρα που ρίχνουν τα φύλλα τους στο χώμα λέγονται «φυλλοβόλα», ενώ εκείνα που τα κρατούν είναι τα «αειθαλή». Εξετάσαμε τα φύλλα των δέντρων του κήπου μας και συμπεράναμε ότι τα φύλλα του κάθε δέντρου διαφέρουν. Παρατηρήσαμε τους νευρώνες τους, μιλήσαμε για τη χρησιμότητά τους, ξεχωρίσαμε τα φυλλοβόλα από τα αειθαλή και τα χωρίσαμε ανάλογα με το είδος τους
|
Για να μπορέσουμε να διακρίνουμε καλύτερα τις λεπτομέρειες των φύλλων, κάναμε ένα πείραμα: τοποθετήσαμε κάτω από ένα λευκό χαρτί τα φύλλα που είχαμε συλλέξει από τον κήπο μας και ζωγραφίσαμε πάνω στο χαρτί με κηρομπογιές στα χρώματα του φθινοπώρου, κόκκινες, κίτρινες, πορτοκαλί και καφέ. Με αυτόν τον τρόπο, φτιάξαμε το αποτύπωμα των φύλλων. Στη συνέχεια, παίξαμε πολλά παιχνίδια ομαδοποίησης των φύλλων που φτιάξαμε, σε κατηγορίες ανάλογα με το χρώμα τους και συγκρίναμε την κάθε ομάδα ως προς τον αριθμό των φύλλων που είχε.
Επιπλέον, κατασκευάσαμε το δικό μας φυλλοβόλο δεντράκι. Τοποθετήσαμε σύρματα πίπας πάνω σε μία μπάλα από πλαστελίνη. Έτσι φτιάξαμε τα κλαδιά του δέντρου μας. Πάνω τους, κολλήσαμε φύλλα τα οποία κόψαμε από αφρώδες υλικό.
Και στο τμήμα των Μικρών του Σχολείου μας, μιλήσαμε για το Φθινόπωρο. Στον κήπο μας παρατηρήσαμε τα φύλλα που αλλάζουν χρώμα και πέφτουν. Μαζέψαμε αρκετά και φτιάξαμε τον Φθινοπωρούλη!
Στην συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι "Το μαγικό δάσος του Φθινοπώρου", παρατηρήσαμε τις εικόνες και φτιάξαμε και εμείς το δικό μας μαγικό δάσος.
Παγκόσμιες ημέρες
Στο τμήμα των Μικρών Προνηπίων μιλήσαμε για τις παγκόσμιες ημέρες. Αρχικά, μιλήσαμε για την παγκόσμια ημέρα της τρίτης ηλικίας, που την αφιερώσαμε στους παππούδες και τις γιαγιάδες μας! Διαβάσαμε ένα παραμύθι για τον παππού και την γιαγιά και ύστερα συζητήσαμε όλοι μαζί για τις αγαπημένες συνήθειες, για τα αγαπημένα φαγητά και παιχνίδια που κάνουμε μαζί τους. Ύστερα, κάθε παιδί πήρε από μια χρωματιστή χάρτινη καρδούλα και ο καθένας ζωγράφισε αυτό που του αρέσει να κάνει πιο πολύ με την γιαγιά και τον παππού του.
Χαρίσαμε τις καρδούλες μας στους παππούδες και τις γιαγιάδες μας!
Ο καθένας ανέφερε το αγαπημένο του ζωάκι και το ζωγράφισε σε χαρτί με μαρκαδόρους. Τέλος, φτιάξαμε κάρτες αφιερωμένες στα ζωάκια. Χρησιμοποιώντας στένσιλ, μπογιές και σφουγγάρια καταφέραμε να αποτυπώσουμε το αγαπημένο μας ζωάκι, στο χαρτόνι!
Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ
Πρώτες μέρες στο Σχολείο - παιχνίδια γνωριμίας
Με το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς, στο τμήμα των Μεγάλων Προνηπίων του σχολείου μας παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας, προκειμένου να μάθουμε πολλά πράγματα ο ένας για τον άλλον και να «δέσει» η ομάδα.
Στη συνέχεια, πάνω σε μία καρδιά ενώσαμε τις κουκίδες που συμβόλιζαν τα παιδιά της τάξης μας, τη χρωμάτισε ο καθένας με τον δικό του τρόπο, φτιάχνοντας έτσι μία καρτούλα για καλή αρχή.
Τέλος, ο καθένας ζωγράφισε σε ένα χάρτινο κομμάτι παζλ όλα όσα του αρέσουν και ενώνοντας τα κομμάτια, συνθέσαμε το μεγάλο παζλ της τάξης μας.
Το ρόδι και η ροδιά
Κόψαμε τα ρόδια, τα παρατηρήσαμε μέσα-έξω και τα ζωγραφίσαμε αντιγράφοντάς τα «εκ του φυσικού».
Γεμίσαμε τα ρόδια με τα σποράκια τους, τους προσαρμόσαμε ένα κρεμαστάρι και γράψαμε επάνω τους ευχές για ευτυχία και αφθονία.Τα Χριστούγεννα θα τα κρεμάσουμε στα χριστουγεννιάτικα δέντρα μας.
Ακόμα, σχεδιάσαμε με το μολύβι τα δικά μας ρόδια, τα κόψαμε με το ψαλίδι και αναμιγνύοντας κόκκινη και κίτρινη τέμπερα, φτιάξαμε πορτοκαλί χρώμα, με το οποίο τα βάψαμε. Τέλος, κρεμάσαμε τα ρόδια σε ένα σχοινί μαζί με το αίνιγμα που μάθαμε.
Με το τμήμα των Μικρών, βγήκαμε στον κήπο και επισκεφθήκαμε την ροδιά. Κόψαμε κάποια από τα ρόδια της και τα παρατηρήσαμε από κοντά. Τα πήραμε στην τάξη μας τα κόψαμε στη μέση και αφού είδαμε πως είναι στο εσωτερικό τους, δοκιμάσαμε τα υπέροχα κόκκινα σποράκια τους.
Το μανιτάρι
Ξεκινώντας τις πρώτες μας συζητήσεις στην παρεούλα των Μεγάλων Προνηπίων, μιλήσαμε για όσα συμβαίνουν το φθινόπωρο. Ένα θέμα που προέκυψε από τα παιδιά ήταν οι πολλές βροχές και τα μανιτάρια που φυτρώνουν λόγω της υγρασίας. Θέλοντας να μάθουμε περισσότερα για τα μανιτάρια, διαβάσαμε τα βιβλία του σχολείου μας για τα διάφορα είδη που υπάρχουν, τον τρόπο με τον οποίον αναπτύσσονται, αλλά και τον εξοπλισμό που πρέπει να έχει κάποιος για να τα συλλέξει.
Ακόμα, δημιουργήσαμε τα δικά μας μανιτάρια από χαρτόνι και ξύλινο γλωσσοπίεστρο, βάφοντάς τα με καφέ χρώμα που φτιάξαμε αναμειγνύοντας πράσινη και κόκκινη τέμπερα. Με τα μανιτάρια που φτιάξαμε παίξαμε ένα παιχνίδι προμαθηματικών, μαζεύοντας στο καλάθι κάθε φορά τόσα μανιτάρια, όσα και οι γραμμές που σχεδιάζαμε στον πίνακα.
|
Τέλος, φτιάξαμε μανιτάρια από πλαστελίνη, συγκρίνοντάς τα μεταξύ τους αριθμητικά ως προς το μέγεθος και το χρώμα.